kullanıcı
Oturum aç
şimdi katılın
Gelişmiş
Arama
  1. Anasayfa
  2. Düşünürler
  3. Donald Zaten Kimdir? Sözleri ve Kitapları
Donald Zaten Kimdir? Sözleri ve Kitapları

Donald Zaten Kimdir? Sözleri ve Kitapları

  • 8 March 2021
  • 249 Görüntülenme
  • 0 Yorum

Donald Schon (Schön; 1930-1997), işletme hizmetleri sektöründe yansıtıcı öğrenme teorilerini ve vaka çalışmalarını geliştirmeye yardımcı olan en etkili düşünürlerden biriydi. Ayrıca tek döngü öğrenme ve çift döngü öğrenme teorisinin geliştirilmesine yaptığı katkılarla da ünlüdür.

Biyografi: Donald Schon

Donald Schon, daha genç günlerinde BSc aldı. Yale Üniversitesi’nden ve MSc’den derece. Harvard Üniversitesi’nden doktora derecesi (Ph.D.).

Bir filozof olarak Schön, araştırmalardan her zaman etkilenmişti ve bu bilimsel bir kariyerle sonuçlandı.

Raymond Hainer, Thomas Kuhn ve Chris Agyris ile yaptığı çalışma ve araştırma yıllarında Donald Schon, davranış ve örgütsel bilim alanlarında birçok fikir verdi.

Donald Schon, öğrenme sistemleri, çerçeve yansıtıcı uygulama sorgulaması ve üretken metaforlar (sosyal durumların figüratif tanımları) gibi bilim ve uygulama içindeki önemli kavramları tanıttı.

Donald Schon ve Chris Agyris, ‘öğrenme sistemleri’ kavramı üzerine derinlemesine araştırmalar yaptı. Hem o hem de Chris Agyris, insanların ve kuruluşların esnekliği hakkında belirli fikirleri sürdürdüler. Yaşam deneyimleri ve yaşam boyunca öğrenilen dersler, değişim zamanlarında kişilerin ve kuruluşların gelişimine katkıda bulunmalıdır. Bu fikirler, Örgütsel öğrenme teorisinde daha da geliştirilmiştir.

Donald Schon ve Chris Agyris, tek döngü öğrenme ve çift döngü öğrenme teorisini geliştirerek buna katkıda bulundular.

Donald Schon, yedi aylık bir hastalıktan sonra 13 Eylül 1997’de Brigham ve Kadın Hastanesinde öldü.

Donald Schon’dan alıntılar

  • “Bir uygulayıcının yansıması, aşırı öğrenmeye bir düzeltme işlevi görebilir. Derinlemesine düşünme yoluyla, özelleşmiş bir uygulamanın tekrarlayan deneyimleri etrafında gelişen örtük anlayışları su yüzüne çıkarabilir ve eleştirebilir ve kendisinin deneyimlemesine izin verebileceği belirsizlik veya benzersizlik durumlarına yeni bir anlam kazandırabilir.”
  • “Yansıtıcı uygulama, daha yetenekli olduğum bir düşünme ve yapma diyalogudur.”
  • “Düşünmeye yönelik önyargımız, bizi etkili uygulamada her yerde mevcut olan mantık dışı süreçlere kör ediyor.”
  • “Düşünceli uygulayıcı, belirsiz veya benzersiz bulduğu bir durumda şaşkınlık, şaşkınlık veya kafa karışıklığı yaşamasına izin verir. Kendisinden önceki fenomen ve davranışında örtük olan önceki anlayışlar üzerine derinlemesine düşünür. Hem fenomen hakkında yeni bir anlayış hem de durumda bir değişiklik oluşturmaya hizmet eden bir deney gerçekleştiriyor.”

    • Donald Schon kitapları ve çalışmaları

    • 1999. Yüksek teknoloji ve düşük gelirli topluluklar: Gelişmiş bilgi teknolojisinin olumlu kullanımı için beklentiler. MIT basın.
    • 1996. Örgütsel öğrenme II: Teori, yöntem ve uygulama. Addison Wesley.
    • 1995. Eylemdeki bilgi: Yeni burs, yeni bir epistemoloji gerektirir. Değişim: Yüksek Öğrenim Dergisi, 27 (6), 27-34.
    • 1994. Çerçeve Yansıması: Çözülemez Politika Tartışmalarının Çözülmesine Doğru. Temel Kitaplar.
    • 1993. Üretken metafor: Sosyal politikada sorun belirleme üzerine bir bakış açısı.
    • 1992. Sorgulama teorisi: Dewey’nin eğitim mirası. Müfredat sorgulama, 22 (2), 119-139.
    • 1991. The Reflective Turn: Eğitim uygulamasında ve üzerinde vaka çalışmaları. New York: Öğretmen Koleji (Columbia).
    • 1989. Katılımcı eylem araştırması ve eylem bilimi karşılaştırıldı: Bir yorum. Amerikalı davranış bilimci, 32 (5), 612-623.
    • 1988. Tasarım: Kurallar, türler ve kelimeler. Tasarım çalışmaları, 9 (3), 181-190.
    • 1988. Koçluk yansıtıcı öğretim. Öğretmen eğitiminde yansıma, 19-29.
    • 1987. Yansıtıcı Uygulayıcının Eğitimi. Jossey-Bass.
    • 1985. Tasarım stüdyosu: gelenek ve potansiyellerinin keşfi. Londra: RIBA Building Industry Trust için RIBA Yayınları.
    • 1983, 1987, 1991. Yansıtıcı Uygulayıcı: Profesyoneller eylemde nasıl düşünüyor. Temple Smith.
    • 1978. Örgütsel öğrenme: Bir eylem perspektifi teorisi. Addison-Wesley.
    • 1974. Uygulamada teori: Mesleki etkinliğin artırılması. Jossey-Bass.
    • 1973. Stable State’in Ötesinde. Penguen.
    • 1971. İstikrarlı durumun ötesinde: Değişen bir toplumda kamusal ve özel öğrenim. Maurice Temple Smith Limited.
    • 1967. Teknoloji ve değişim: Yeni Herakleitos. Oxford: Pergamon.
    • 1963. Kavramların Yer Değiştirmesi. Londra: Tavistock.
    • Paylaş:

    Yorumunuzu bırakın