Gelişmiş
Arama
  1. Anasayfa
  2. Düşünürler
  3. Albert Bandura Kimdir? Sözleri ve Kitapları

Albert Bandura Kimdir? Sözleri ve Kitapları

  • 14 March 2021
  • 24 Görüntülenme
  • 0 Yorum

Albert Bandura (4 Aralık 1925 doğumlu), Stanford Üniversitesi’nde dünya çapında tanınan bir psikolog, yazar ve Emeritus Profesördür. Sosyal bilişsel ve kişilik psikolojisi dahil olmak üzere psikoloji alanına değerli katkılarda bulundu. Albert Bandura ayrıca sosyal öğrenme teorisi ve öz-yeterlik kavramlarının yaratıcısıdır ve Bobo bebek deneyiyle tanınır.

Biyografi: Albert Bandura

Albert Bandura Kanada’da doğdu. Her iki ebeveyni de aslen Polonya ve Ukrayna’dan geliyor ve her ikisi de Kanada’ya göç etti. Albert Bandura’nın en küçüğü olduğu beş erkek kardeşi var.

Erken yaşamında, Albert Bandura Kanada’da küçük bir okulda eğitim görüyordu. Okulundaki kitap gibi eğitim kaynaklarının sınırlı olduğundan bahsetti. Onu en çok ilgilendiren kavramları öğrenmek için proaktif bir çalışma davranışına sahip olmaya zorladı. Albert Bandura bu nedenle, eğitiminin ilerlemesinden kişisel olarak sorumluydu.

Liseyi bitirdi ve daha sonra 1946’da psikoloji okumak için British Columba Üniversitesi’ne gitti. Albert Bandura öğrenmek için motive olduğundan, genellikle ders başlamadan önce gelirdi. Bu süre zarfında, normal derslerinden önce, Albert Bandura sabah yakında ek dersler verdi. Erken geldiği zamanı geçirmek için, bir gün birisi kurs kataloğunu geri vermeyi unutana kadar sık ​​sık çeşitli kurslara baktı. Kataloğa göz atarken, Albert Bandura psikoloji alanında bir kurs buldu. Bu andan itibaren psikolojiyi öğrenmeye devam etti ve üç yıl içinde Bolocan Ödülü ile mezun oldu.

Albert Bandura daha sonra Amerika Birleşik Devletleri’ndeki Iowa Üniversitesi’nde çalışmaya devam etti ve burada hem psikoloji alanında yüksek lisans derecesi 1951 hem de doktorasını aldı. 1952’de klinik psikolojide.

Mezun olduktan sonra Albert Bandura, Stanford Üniversitesi’nde profesör olarak çalışmak üzere teklif edildi. Teklifi kabul etti ve 1976’da psikoloji bölümü başkanı oldu. Albert Bandura, Stanford Üniversitesi’nde 2010 yılına kadar çalışmaya devam etti. 2010’dan itibaren fahri profesör oldu.

Bobo bebek deneyinin uygulanmasından sonra yaygın olarak tanındı. Bobo bebek deneyi, Albert Bandura’nın çocukların gözlem yoluyla öğrendiklerini gösterdiği saldırganlık üzerine bir çalışmaydı. Deneyin bir parçası, çocuklara, bir kişinin agresif bir şekilde plastik bir Bobo bebeğini yumrukladığı ve tekmelediği bir videonun gösterilmesiydi. Bu çocukların daha sonra aynı bobo bebeğin bulunduğu bir odada oynamasına izin verildi. Aynı çocuklar videodaki yetişkinin davranışını taklit ettiler ve hemen saldırgan davranışlar sergilediler ve agresif açıklamalar yaptılar. Albert Bandura bu davranışı ‘gözlemsel öğrenme’ olarak adlandırdı çünkü çocuklar Bobo Oyuncak Bebek’e zarar vermeye teşvik edilmedi, sadece videonun davranışını taklit ediyorlardı.

Bu dönemde, televizyon reklamlarının tehlikeli davranışını taklit ederek yaralanan çocuk yaralanmalarının sayısı arttı. Çocukların artan saldırgan davranışları kamuoyunda bir sorun haline geldi ve sonuç olarak, Federal Ticaret Komisyonu ve Eisenhower Komisyonu dahil olmak üzere çeşitli komiteler devreye girdi. Albert Bandura yakın zamanda gözlemsel öğrenmeyle ilgili bir araştırma yürüttüğü için, çeşitli komiteler önünde ifade vermeye davet edildi. İfadesi, işletmelerin reklamlarını kamuya açık medya kanallarında yayınlamalarına izin verme şeklini değiştirdi.

Albert Bandura ayrıca herkesin bir şeyler yapma motivasyonunun, bireyin bunu yapmak için harcadığı çabanın ve bireyin bunu yaparken kişisel hissinin hepsinin bireyin kendi yeteneklerine olan inancından kaynaklandığını gösteren ilk kişiydi.

Çalışmaları psikolojide değerlidir. Albert Bandura bu nedenle, 1974’te psikolojiyi bir bilim olarak ilerletmeye adanmış bir kuruluş olan Amerikan Psikoloji Derneği’nin başkanı seçildi.

Albert Bandura’nın çalışmaları günümüz psikolojisini etkiledi ve katkıda bulundu. 2015 yılında Barack Obama tarafından, ülkenin bilimde ilerlemede başarı ve liderlik için en büyük onur olan Ulusal Bilim Madalyası gibi çeşitli ödüller aldı. Aynı zamanda 2004’te APA Üstün Yaşam Boyu Psikolojiye Katkı ve Louisville Üniversitesi Grawemeyer Psikoloji Ödülü gibi çeşitli ödüller aldı. 2008’de öz-yeterlik ve bilişsel teori alanındaki çalışmaları için.

Albert Bandura’nın çalışması Journal of Social and Clinical Psychology, Applied Psychology ve Media Psychology gibi akademik dergilerde birçok kez yayınlandı. Çeşitli kitaplar yazdı ve psikolojideki katkılarından dolayı Genel Psikoloji Dergisi tarafından 20. yüzyılın en seçkin psikologlarından biri olarak kabul edildi.

Albert Bandura’dan alıntılar

  • “Başarılı olmak için, insanların yaşamın kaçınılmaz engellerini ve eşitsizliklerini karşılamak için dirençle birlikte mücadele etmek için bir öz-yeterlik duygusuna ihtiyacı var.”
  • “Neyse ki, çoğu insan davranışı, diğerlerinden modelleme yoluyla gözlemsel olarak öğrenilir.”
  • “Uygun sosyal koşullar sağlandığında, saygın, sıradan insanlar olağanüstü derecede acımasız şeyler yapmaya yönlendirilebilir.”
  • “İnsanların yetenekleri hakkındaki inançlarının bu yetenekler üzerinde derin bir etkisi vardır. Yetenek sabit bir özellik değildir; nasıl performans gösterdiğiniz konusunda büyük değişkenlik var.”
  • “Hayatımızın ahlaki yönünü geliştirirken, genellikle davranışlarımız için kılavuz ve caydırıcı görevi gören doğru ve yanlış standartlarını uyarlarız.”
  • “Ahlaki standartlarımızı seçici bir şekilde devreye alma ve ondan vazgeçme yeteneğimizde ve insanların bir anda nasıl barbarca acımasız ve diğerinde merhametli olabileceğini açıklamaya yardımcı oluyor.
  • “Sorunlara ancak olası seçenekleri fiilen uygulayarak ve sonuçlarına katlanarak ulaşılabilseydi, günlük yaşamın talepleriyle başa çıkmak son derece çaba gerektirir.”
  • “Eylemlerimizi dayandırdığımız gerçeklik imgelerinin çoğu gerçekten dolaylı deneyime dayanıyor.”
  • “Çok sık olarak konuları aşırı çalışan öğretmenlerden daha iyi kavradık.”
  • “Yaşam yollarının en önemli belirleyicilerinden bazıları, en önemsiz koşullarda ortaya çıkar.”
  • Albert Bandura tarafından Yayınlar ve Kitaplar.

    • 2017. Ahlaki kopuş mekanizmaları. İsyancı terörizm, s. 85-115. Routledge.
    • 2014. Ahlaki düşünce ve eylemin sosyal bilişsel teorisi. Ahlaki davranış ve gelişim El Kitabında s. 69-128. Psychology Press.
    • 2012. Algılanan öz-yeterlik işlevsel özellikleri üzerine yeniden ziyaret edildi.
    • 2009. Kitle iletişiminin sosyal bilişsel teorisi. Medya efektlerinde s. 110-140. Routledge.
    • 2006. İnsan failliğinin psikolojisine doğru. Psikolojik bilime bakış açıları, 12, 164-180.
    • 2006. Öz-yeterlik ölçekleri oluşturma rehberi. Ergenlerin öz-yeterlik inançları, 51, 307-337.
    • 2006. Ajans bakış açısıyla ergen gelişimi. Ergenlerin öz yeterlik inançları, 5, 1-43.
    • 2005. Sağlığın teşviki ve geliştirilmesinde öz düzenlemenin önceliği. Uygulamalı Psikoloji, 542, 245-254.
    • 2004. Sosyal bilişsel yollarla sağlığın teşviki. Sağlık eğitimi ve davranışı, 312, 143-164.
    • 2003. Psikososyal işlevselliğin çeşitli alanlarında duygusal öz düzenleme etkinliğinin rolü. Çocuk gelişimi, 743, 769-782.
    • 2003. Negatif öz-yeterlik ve hedef etkileri yeniden gözden geçirildi. Uygulamalı psikoloji dergisi, 881, 87.
    • 2002. Kültürel bağlamda sosyal bilişsel teori. Uygulamalı psikoloji, 512, 269-290.
    • 2002. Ahlaki failliğin uygulanmasında seçici ahlaki kopukluk. Ahlaki eğitim dergisi, 312, 101-119.
    • 2001. Sosyal bilişsel teori: Bir ajans bakış açısı. Psikolojinin yıllık incelemesi, 521, 1-26.
    • 2001. Çocukların özlemlerini ve kariyer yollarını şekillendiren öz-yeterlik inançları. Çocuk gelişimi, 721, 187-206.
    • 2000. Kolektif etkinlik yoluyla insan eyleminin uygulanması. Psikoloji biliminde güncel yönler, 93, 75-78.
    • 2000. Kişisel ve organizasyonel etkililik için öz yeterliliği geliştirin. Organizasyon davranışı ilkeleri el kitabı, 2, 0011-21.
    • 1999. Sosyal bilişsel teori: Bir ajans bakış açısı. Asya sosyal psikoloji dergisi, 21, 21-41.
    • 1999. Çocukluk depresyonuna giden öz-yeterlik yolları. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 762, 258.
    • 1999. İnsanlık dışı olayların işlenmesinde ahlaki kopukluk. Kişilik ve sosyal psikoloji incelemesi, 33, 193-209.
    • 1998. Sosyal bilişsel teori perspektifinden sağlığı geliştirme. Psikoloji ve sağlık, 134, 623-649.
    • 1997. Öz-yeterlik: Kontrol uygulaması. Macmillan.
    • 1996. Öz-yeterlik inançlarının akademik işlevsellik üzerindeki çok yönlü etkisi. Çocuk gelişimi, 673, 1206-1222.
    • 1996. Ahlaki failliğin uygulanmasında ahlaki kopukluk mekanizmaları. Kişilik ve sosyal psikoloji dergisi, 712, 364.
    • 1995. Değişen toplumlarda öz-yeterlik. Cambridge üniversite basını.
    • 1994. Sosyal bilişsel teori ve HIV enfeksiyonu üzerinde kontrol uygulaması. AIDS’i Önlemede s. 25-59. Springer, Boston, MA.
    • 1993. Bilişsel gelişim ve işleyişte algılanan öz-yeterlik. Eğitim psikoloğu, 282, 117-148.
    • 1992. Öz-yeterlik mekanizması yoluyla kişisel eylemlilik uygulaması. Öz yeterlik: Eylemin düşünce kontrolü, 1, 3-37.
    • 1991. Öz-düzenlemenin sosyal bilişsel teorisi. Örgütsel davranış ve insan karar süreçleri, 502, 248-287.
    • 1989. Algılanan öz-yeterlik yoluyla bilişsel süreçlerin düzenlenmesi. Gelişim psikolojisi, 255, 729.
    • 1989. Sosyal bilişsel teoride insan failliği. Amerikalı psikolog, 449, 1175.
    • 1989. Algılanan kontrol edilebilirlik ve performans standartlarının karmaşık karar vermenin kendi kendini düzenlemesine etkisi. Kişilik ve sosyal psikoloji dergisi, 565, 805.
    • 1988. Sosyal bilişsel teorinin örgütsel uygulamaları. Avustralya Yönetim Dergisi, 132, 275-302.
    • 1986. Öz-yeterlik teorisinin açıklayıcı ve öngörücü kapsamı. Sosyal ve klinik psikoloji dergisi, 43, 359-373.
    • 1986. Düşünce ve eylemin sosyal temelleri. Englewood Kayalıkları, NJ, 1986.
    • 1986. Bilişsel motivasyonda kendine tepkili etkilerin farklı katılımı. Örgütsel davranış ve insan karar süreçleri, 381, 92-113.
    • 1984. Algılanan öz-yeterlik hakkındaki yanlış kanıların geri dönüşümü. Bilişsel terapi ve araştırma, 83, 231-255.
    • 1983. Hedef sistemlerinin motivasyonel etkilerini yöneten öz değerlendirme ve öz-yeterlik mekanizmaları. Kişilik ve sosyal psikoloji dergisi, 455, 1017.
    • 1982. İnsan failliğinde öz-yeterlik mekanizması. Amerikalı psikolog, 372, 122.
    • 1982. Farklı algılanan öz-yeterlik düzeylerinin bir fonksiyonu olarak eylem ve korku uyarılmasının mikro analizi. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 431, 5.
    • 1981. Kendine gönderme yapan düşünce: Öz-yeterliğin gelişimsel analizi. Sosyal bilişsel gelişim: Sınırlar ve olası gelecekler, 2001, 239.
    • 1981. Proksimal öz motivasyon yoluyla yetkinlik, öz yeterlik ve içsel ilgiyi geliştirmek. Kişilik ve sosyal psikoloji dergisi, 413, 586.
    • 1980. Öz-yeterlik teorisinin genelliği testleri. Bilişsel terapi ve araştırma, 41, 39-66.
    • 1978. Karşılıklı determinizmde öz sistem. Amerikalı psikolog, 334, 344.
    • 1978. Sosyal öğrenme saldırganlık teorisi. İletişim dergisi, 283, 12-29.
    • 1978. Öz-yeterlik üzerine düşünceler. Davranış araştırması ve terapisindeki gelişmeler, 14, 237-269.
    • 1977. Öz-yeterlik: birleştirici bir davranış değişikliği teorisine doğru. Psikolojik inceleme, 842, 191.
    • 1974. Davranış teorisi ve insan modelleri. Amerikalı psikolog, 2912, 859.
    • 1973. Saldırganlık: Bir sosyal öğrenme analizi. prentice-hall.
    • 1969. Davranışsal, duyuşsal ve tutumsal değişiklikleri tetiklemek için duyarsızlaştırma ve modelleme yaklaşımlarının göreli etkinliği. Kişilik ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 133, 173.
    • 1969. Davranış değişikliğinin ilkeleri.
    • 1965. Modellerin pekiştirme olasılıklarının taklit tepkilerin edinimi üzerindeki etkisi. Kişilik ve sosyal psikoloji dergisi, 16, 589.
    • 1963. Dolaylı pekiştirme ve taklit öğrenme. Anormal ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 676, 601.
    • 1963. Sosyal öğrenme ve kişilik gelişimi.
    • 1963. Çocukların ahlaki yargılarını şekillendirmede sosyal pekiştirmenin ve modellerin davranışının etkisi. Anormal ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 673, 274.
    • 1963. Film aracılı agresif modellerin taklidi. Anormal ve Sosyal Psikoloji Dergisi, 661,…
    • Paylaş:

    Yorumunuzu bırakın