Sınavlarda Başarmak İçin Yeni Davranışlar Nasıl Oluşturulur?

Sınavlarda Başarmak İçin Yeni Davranışlar Nasıl Oluşturulur?
4.5 (90%) 2 vote[s]

Sınavlarda Başarılı Olmak İçin

Sınav başarısı hakkında ne zaman konuşsak, zamana sadık kalma, sürekli gözden geçirme ve çalışmalara tutkulu kalma gibi eski zamanlardaki çalışma teknikleriyle sürekli bombalanıyoruz. Aslında, bu asırlık öğretilerin yanlış olduğunu söylemiyorum, aslında öğretiler evrensel olarak kabul edildi ve test edildi, ancak teknikler sadece kabul edilmek için öğretildi, ancak pratik ve kolay bir şekilde nasıl kabul edilebilecekleri öğretilmiyor.

Stratejilerin bilgisi sadece başlangıç ​​noktası olarak işlev görür, ondan sonra atılması gereken çok uzun bir yol vardır. Öğrenme sürecini kolaylaştırmak için bu stratejileri günlük rutine ve yaşama dahil etmelisiniz. Bunu yaptığınızda, alışkanlık haline gelir. Alışkanlığın ne olduğunu biliyor musun? Alışkanlıklar üzerine psikolojik bir yansıma onları daha iyi anlamanıza ve bilinçli bir şekilde geliştirmenize yardımcı olacaktır. Aslında, alışkanlıklar düzenli olarak takip ettiğimiz bazı davranış kalıplarıdır. Alışkanlıklar çok zihinsel çaba olmadan gerçekleştirilir. 

Alışılmış davranışlarla ilgili kapsamlı bir psikolojik çalışma var. Çalışma, herhangi bir alışkanlığın davranışının esas olarak şu üç şeyi içerdiğini öne sürmektedir:

(a) Davranışa neden olan bir şey (ipucu)

(b) İzlediğiniz rutini temel alan alışılmış bir cevap. 

(c) Alışkanlığa bağlı kalmanıza yardımcı olan bir ödül.  

İyi Bir Alışkanlık İçin Zaman Harcanıyor mu?

İnternetin gelişiminin ne kadar sürdüğü konusunda çeşitli varsayımlarla doludur. Çoğu yerde, bir alışkanlığın geliştirilmesinin sadece 21 gün sürdüğünü yazılı olarak bulacaksınız, ancak bu bir efsanedir. Her birey için sabit bir açıklık yoktur.Alışkanlık gelişimi, her birey için farklı bir zaman aralığı alır ve her bireyin ruhuna ve gücüne bağlıdır.Bu yüzden birisinin belirli bir alışkanlık geliştirmesi sadece 4-5 gün sürebilir ve bir kişinin aynı alışkanlığı geliştirmesi bir ay sürebilir.

Bence, alışkanlıkları kapsamlı bir şekilde tartıştık, ama şimdi başarılı öğrencilerin çalışma alışkanlıklarından bazılarını ve okulda nasıl başarılı bir öğrenci olunabileceğini tartışalım. Aslında, bazı etkili çalışma alışkanlıkları ve etkili çalışma ipuçları vardır; bunlar günlük davranışınıza dahil edilirse başarılı öğrenci alışkanlıkları haline gelebilir. Çalışmanın başarısı için yeni alışkanlıklar yaratma hakkında detaylı olarak tartışalım.Bunun için 20 başarılı öğrenci alışkanlığıyla başlayalım. 

Başarılı Öğrencilerin 20 Alışkanlığı:  

Burada, öğrencilere büyük başarılar getirebilecek 20 iyi alışkanlığı tartışıyorum. Ama anlama kolaylığı için listeyi iki bölüme ayırıyorum.

(A) Birincil Alışkanlıklar 

(B) İkincil alışkanlıklar

Ancak, ana alışkanlıklar birbirine bağlıdır.

Başarılı öğrencilerin 10 temel alışkanlığı:

Organize Olmak İçin Zaman Yönetimi:

Görevin ataması ne kadar karmaşık olursa, zamanı yönetmek o kadar zorlaşır. En iyi zaman yönetimi için aşırı uzman planlamasına ihtiyacınız olduğunu düşünüyorsanız, öyle değil. Başarılı öğrencilerin zaman yönetimi teknikleriyle ilgili daha ince ayrıntılara dikkat ederseniz , ortak iki veya üç şeyin olduğunu görürsünüz. 

İlk kimse bir planlayıcısı kullanımı yani onlar neyi zaman şeyler nelerdir anda yapılması gereken hangi kağıt üzerinde veya yukarı puan aşağı zerre olduğunu. 

İkincisi , onlar için kolaylaştırmak için her gün daha küçük hedefleri tutuyorlar. Onlar yazmayın yerine, onlar yaklaşık 10 gün boyunca her gün fraksiyon olarak adlandırılan matematiksel probleme en az 15 dakika ayırmaya gerektiğini yazabilirsiniz, birlikte bütün matematik bölümü ya serisini tamamlamak için gereken kağıt üzerinde. Bu, hedefin küçük birimler halinde parçalanmasıdır. 

Üçüncüsü bir onlar saati yakından takip olmasıdır. Temel matematik problemine 15 dakika vermeye karar vermişlerse, o zaman sadece 15 ila 18 dakika verecekler ve bundan daha fazla olmayacaklar, böylece planlamaları karışık olmayacak ve zamanlarını boşa harcamamaları gerekecek Ayrıca ertesi gün planlama.Bir saat giyin ve sürekli kontrol edin, sınavlarda başarı için yetiştirmek bir yaşam alışkanlığıdır. 

Çoklu Görev Yok: 

Aklınızı çalışmalara aktif olarak dahil ediyorsanız, fiziksel olarak çoklu görev yapmak imkansızdır. Bu ders çalışırken çok görevli çalışmadığını söyleyen çok etkili bir çalışma ipucudur. Cep telefonunda herhangi bir güncelleme olup olmadığını kontrol etmek ve aynı anda matematik okumak etkin sonuç vermeyecektir. Zihni yönlendirir ve bir şekilde sadakatli zamandaki verimliliğinizi azaltırsınız. Çalışmanın başarısı için yeni alışkanlıklar yaratmak ve daha sonra bunları teşvik etmek zordur, ancak bu ‘çok görevli olma’ alışkanlığının kesin olarak geliştirilmesi kolaydır. En iyi öğrenciler böyle öğreniyor.

Uykunuz pahasına çalışma yapmayın:

Çalışmalar, öğrencilerin akılda kalmaları için en az 8 saat uyuması gerektiğini gösteriyor. Genellikle birinin 8 saat uyuması gerektiği önerilmektedir. Uykunun odağı ve hafızayı keskinleştirdiği söyleniyor.Öğrencilerin hızlı ve kolay bir şekilde benimseyebilecekleri en kolay ve etkili çalışma alışkanlığıdır. 

Bir program ayarlayın:

Görüyorsun, geceleri okurken daha iyi olduğumu söyleyen farklı öğrenciler duymuş olmalısın, bazıları da sabah erkenden kalkıp öğrenmeye başladığında daha iyi olduklarını söylüyorlar. Farklı öğrenciler için, tam potansiyelleriyle ve zihin güçleriyle çalışabilecekleri zaman etkilidir. Her ne kadar aklın en iyi şekilde çalıştığını söylese de, geceleri iyi uyuduktan sonra, ancak bunun sizin için en iyi şekilde çalışmadığını düşünüyorsanız, buna göre karar verebilirsiniz. Hissettiğiniz zaman ne olursa olsun, ona göre bir program ayarlamak için en iyisidir. 

Sizin için en uygun programı bulmak bir başarıdır ve buna bağlı kalmak öğrenciler için bir nimettir. Dene. Öğrencilerin çoğu için bir program bulmak, buna bağlı kalmaktan daha kolaydır. Ancak unutmayın, bir şekilde 20 ila 30 gün boyunca programa uyursanız, alışkanlığınız olur.Herhangi bir öğrenci bana okulda nasıl başarılı bir öğrenci olacağımı sorduğunda , onlara her zaman bir program oluşturmalarını ve ekleyecek başka bir gün yokmuş gibi yapışmalarını öneririm. 

Not almak: 

Bazıları için not almak, kendilerini sınıfta meşgul etmenin ya da öğretmenlerine ne kadar dikkatle dinlediklerini göstermenin bir yoludur.Hatta bazı öğrenciler, dersten sonra konsepti iyi öğrendiklerine ve artık onlara ihtiyaç duymayacaklarına çok fazla güveniyorlardı. Ancak, sınav zamanları başladığında, bu notların hiçbir zaman tüm kavramı öğrenmenize yardımcı olduğunu biliyor musunuz ? 

Aslında, notlar kavramları ve çalışma konusunu daraltmaktadır. Bu, aceleniz olduğunda içeriği gözden geçirmenize yardımcı olur. Bu aslında en iyi öğrencilerin nasıl öğrendiğidir.

Sorular sor:

Bazı öğrenciler bir soru sormakta tereddüt ediyor. Sebep çeşitli olabilir, arkadaşlarının böyle aptalca bir soru sordukları için kendisiyle alay edebileceğinden korkuyor olabilirler veya öğretmen aptalca bir soru sormak için aptalca düşünebileceğini düşünebilir veya basit bir rahatsızlık vermeyebilir. sınıf. 

Sebep ne olursa olsun, öğrenmek ve öğrenmek için sorgulayıcı bir akla ihtiyaç duymak için okulda olduğunuz bir şeyi unutmayın. Sorular sıklıkla öğrencinin aklına gelirse, öğrencilerin zihninin öğrenme sürecine aktif katılımını gösteren iyi bir simgedir. Sorgulama, kavramı gerçekten iyi bir şekilde öğrendiğiniz veya anladığınızdan emin olmanızı sağlar. Bu,dünyanın dört bir yanından gelen başarılı öğretmenlerin çoğu tarafından verilen başarı için bir öğrenci ipucudur. 

Bir grupta çalışın:

Bakın, ebeveynler ve öğrenciler öğrencileri iki türe ayırma eğilimindedir: içe dönük ve dışarı dönük. Sınıflandırmak yanlış değildir, ancak sınıflandırma fırsatların ayırt edilmesine ve azaltılmasına yol açmamalıdır.Daha içe dönük olan öğrenciler, daha az konuşma eğiliminde olduklarını ve kendilerini ihmal ettiklerini gördükleri için bir grupta kendilerini rahatsız hissediyorlar. Bu tür öğrencilerin bazı aileleri, her zaman onlara evde kalmalarını ve boş zamanlarında çalışmalarını söyler ve bazıları da açılıp konuşabilmeleri için gruplar halinde çalışmalarına zorlar . Her iki yol da aslında yanlış. 

Bir öğrenciyi, temel doğasının zıttı olan bir şey için baskı altında bırakmayın. Fakat onları her zaman bir grupta çalışmaya teşvik edin, bunun faydalarını vurgulayın. Biri gruptaki konuşmalarını konuşmasa veya açmasa veya paylaşmasa bile, en azından gruplarındaki diğer kişilerin konuşmalarını dinleyebilir. Kim bilir, konu ya da çalışma alanı hakkında yeni bir fikir edinirler. Bir grupta öğrenmek eğlencelidir . Bir grupta öğrenim görmenin başarılı öğrencilerin en iyi çalışma alışkanlıklarından biri olduğu bulundu.

Hatalarla yüzleşmek ve onları düzeltmek için yöntemler bulmak:

Cesaretle hata ile yüzleşmek, öğretmenler tarafından verilen sınavlar için ortak çalışma ipuçlarından biridir. Biz insanız, makine değil. Planlama ve organizasyondan sonra bile hedefimize ulaşamıyoruz. Bu nadiren öğrencilerle olur. Ancak bu yüzden motive olmak gerçekten bir başarısızlık. Sporcular için dediği gibi, oyunlarının bir parçası olduğu için başarısızlığa dikkat etmemeliler. 

Öğrenciler için kural aynıdır. Cevapsız bir soru, yanlış bir cevap, ödev teslimi için cevapsız bir son tarih vb. Başarılı bir öğrenciyi hayal kırıklığına uğratmamalı veya demoralize etmemelidir. Cesaretle başarısızlıkla yüzleşmek sınavlarda başarı için yaşam alışkanlıklarından biridir.

Ebeveynlerden fazla yardım almayın:

Bu hem veliler hem de öğrenciler için bir derstir. Ebeveynler, öğrencilerin kendi başlarına çalışmalarına yardımcı olmak için oradadır ve ebeveynlerin öğrenciler için bir şeyler yapması beklenmemektedir.Öğrencilere ödevlerinde yardımcı olmak, bazı ebeveynlere sevgidir, ancak bu aslında ebeveynlerin yaptığı bir hatadır. Çocuğa kendi başlarına yapabilecekleri veya kendi başlarına yapmaları beklenen bir şeyi yapmaları için yardım etmenin anlamı nedir? Biri bağımsız olarak çalıştığında, yeterlilik seviyesi her zaman arttırılır.

Bazı ebeveynler, yanlarında oturmaları ve başka hiçbir şey yapmamaları ve gözlemlemeleri gerektiğini mi soruyorlar? Öyle değil. Bazı olumlu görüşmeler yaparak ve önlerinde bir örnek oluşturarak, kendi başlarına bir şeyler yapmalarını ve düşüncelerini güçlendirmelisiniz, ama her şeyi kaşıkla beslememelisiniz. 

Yaşamın okuldan çok daha fazla olduğunu biliyorlar, ancak bununla birlikte okulun ne kadar önemli olduğunu biliyorlar:

Bakın, akademik başarı önemlidir, ama hayat bundan çok daha fazla.Ebeveynlerin çoğu tekrar tekrar vurgulayarak hata yaparlar, yaşamlarında akademik başarı elde etmenin ne kadar önemli olduğunu.Düşüncelerini, çocuklarının önünde bir izlenim elde edecekleri bir şekilde koyarlardı, eğer başaramazlarsa, yaşamları yönsüz hale gelebilirdi. 

Ebeveynler genellikle çocuklarına, akademik olarak başarılı olamayacaksanız, bir peon, temizleyici, garson, vb. Gibi madeni işler yapabileceğinizi söyleyerek bulunurlar. Ve aynı zamanda, çocuğunuza akademik olarak bir şekilde iyi yapmazsanız, hayatınızın değersiz olduğunu öğretmediğinizi düşünmüyor musunuz? 

Öğrenciler, kimliğinizin sadece notlardaki performansınıza bağlı olmadığını çok iyi anlamanız gerekir. Bundan daha büyük ve daha büyük.Akademi’de başarı elde edemeseniz bile sizi sevecek ve hayran kalacak insanlar var. Bu tutum, bir öğrenci tarafından ciddiye alındığında, korkmamasını sağlar ve korkuları olmadan hedeflerine odaklanmalarına yardımcı olur. Başarısızlıklar bile onları motive etmeyecek. Bu, en iyi öğrencilerin yaşamı öğrenmesi ve yüzleşmesidir. 

Başarılı Öğrencilerin İkincil 10 Alışkanlığı:

Bakın, tüm başarılı öğrencilerin sahip olduğu bazı önemli alışkanlıkları tartıştık. Başarılı bir öğrenci olmak isterse, herhangi bir öğrencinin sahip olması gereken ikincil alışkanlıklardan bazılarını hızlıca özetleyeyim.

1. Dizüstü bilgisayarı kullanmayın: El ile yazmak, daha iyi bir hafıza çağrısı yapmanıza yardımcı olur. 

2. Akıllıca Çalışma: Daha iyi öğrenme için uygulamalar, yazılımlar, flash kartlar vb. Kullanma gibi etkileşimli ve daha yeni öğrenme yöntemlerini kullanın. 

3. Doğru şirketi ve oda arkadaşınızı tutun : İyi bir şirketi korumak sadece çalışma için değil yaşam için de çok önemlidir.

4. Daha fazla seminere katılın: Bu, konuyla ilgili yeni görüşler ve düşünceler verir. 

5. Akıllı yemek : Daha az veya daha fazla yemek yemek veya doğru yemeği yememek de performansı engeller. 

6. Daima düz oturun: Düz oturmanın beyin hücrelerini daha fazla aktif hale getirdiği söylenir. 

7. Performansı yansıtın : Yansıtma , performansın kusurlarını ve iyi yönlerini bulmaya yardımcı olur ve öğrenme iyileştirmeye yardımcı olur. 

8. Yarı zamanlı bir iş bulun (eğer mümkünse ve çalışmalarla başaçıkabiliyorsanız): Kendine olan güveni arttırır ve pratik olarak yeni şeyler öğrenmeye yardımcı olur.

9. Daha fazla yürüyün: Yürüyüşün yaratıcı düşünceyi geliştirdiğini biliyor musunuz? 

10. Aktif hatırlama ile öğrenin: Aktif hatırlama, birincil bilgilerin hafızadan en iyi şekilde geri çağrılmasına yardımcı olur.   

Sonuç: 

Çalışmanın başarısı için yeni alışkanlıklar yaratmak zor olsa da zamanla verimlilik elde edilir. Ebeveynlerin, yeni çalışma alışkanlıklarına uymaya yardımcı olan öğrencinin olumlu gücünü ve moralini artırması gerekir ve hiç kimse bir öğrencinin başarılı olmasını engelleyemez. 

Leave a Comment

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir